На основе анализа научной литературы характеризуется миссия высшего оразования, заключающаяся в воспитании будущих специалистов и формировании культуры субъектов образовательного процесса. Биоэтика рассматривается как новая экофилософия, положенная в основу воспитания студентов. Предложено авторское содержание понятий «биоэтика» и «биоэтическое воспитание».

Раскрываются особенности содержания и принципы проектирования информационно-образовательной среды современного вуза как важнейшего фактора подготовки современного специалиста

Раскрываются результаты теоретических исследований в области изучения методических компетенций специального педагога. Обосновываются методы исследования и разработанные критерии количественной и качественной оценки данного педагогического явления с позиций компетентностного и системно-деятельностного подходов.

Описываются результаты исследования представлений студентов-первокурсников о выбранных профессиях социального педагога, психолога и специалиста социальной работы. Анализируются проблемы набора и отбора абитуриентов для обучения по профилю «Психология и социальная педагогика», профессиональной подготовки будущих социальных педагогов.

Обозначаются особенности образовательного процесса в магистратуре при подготовке педагога информационного общества. По итогам анкетирования дается описание студентов магистратуры педагогических направлений подготовки.

Раскрываются понятия мотивации, профессионального мотива, интереса к будущей профессии. Изучение мотивации профессиональной педагогической деятельности рассматривается на основе использования различных методик. Применяемые диагностики позволяют выявить приоритеты потребностей будущих педагогов в их профессиональной деятельности.

Анализируется процесс построения модели формирования социальной ответственности у студентов колледжа в благотворительной деятельности.

Описывается подготовка будущих педагогов начальной школы к разработке и реализации культурно-просветительских программ через описание мотивационно-диагностического, обучающего, креативно-проектировочного этапов.

Анализируется возможность включения работодателей в систему непрерывного профессионального образования в качестве субъекта данной системы. Рассматриваются мнения работодателей о необходимости и путях получения дополнительного профессионального образования для работников. Показана роль таких данных для моделирования региональных систем непрерывного профессионального образования.

Рассматриваются особенности ситуаций смыслостроительства личности (критические жизненные ситуации, личностные вклады, художественное переживание, диалогическое общение) и возможность их использования в воспитательном процессе высшей школы. Обоснована эффективность внеучебной деятельности посредством организации клубной работы с использованием материала притч.

Описывается сущность аргументации как рационального способа действия интеллектуального назначения для объективного доказательства определенного положения - тезиса с использованием логически взаимосвязанных доводов в процессе коммуникации. Рассмотрена структура аргументации, состоящая из тезиса, аргументов, форм связи между ними и вывода. Представлены важные для общего образования виды, способы и типы аргументации учебного материала.

Представлены результаты поиска исходных оснований для проектирования методики оценки партнерских отношений в профилактике детского неблагополучия. Актуальность разработки данной методики определяется отсутствием подобного инструментария на фоне его востребованности в профилактике проблем современного детства.

Раскрываются аспекты организации самостоятельной работы студента с позиции самостоятельно открывающего знания, мыслящего и осознающего себя в процессе учения. Представлен опыт разработки и реализации рабочей тетради дисциплины как механизма повышения эффективности самостоятельной работы студентов, осуществления студентом рефлексии собственных смыслов образования и достижений.

Рассматриваются теория и практика формирования коммуникативных умений у студентов педвузов: представлены стратегии, контекстные и учебные задания. Обоснована необходимость изучения мультимедиа и интернет-технологий как основы опосредованной компьютером коммуникации. Спроектированы содержание курса «Интернет и мультимедиатехнологии в культурно-просветительской деятельности» и индивидуальные образовательные траектории его изучения.

Рассматриваются теория и практика смешанного обучения математике в средней школе. Исследуются элементы смешанного обучения - цели, модели, этапы и средства. Представлена авторская методика смешанного обучения математике учащихся 10-11-х классов. Приведен пример организации смешанного обучения в рамках элективного курса «Основы финансовой математики», прошедшего апробацию в образовательных организациях г. Волгограда.

Рассматривается проблема формирования субкультурной грамотности подростка, определена значимость субкультурных явлений в условиях школьного коллектива. Анализируются характерные затруднения подростков, находящихся на различных уровнях сформированности субкультурной грамотности и описываются способы преодоления данных трудностей в определенных педагогических ситуациях.

Рассматривается укрепление и поддержание физической формы студентов с отклонениями в состоянии здоровья на протяжении всего периода обучения в вузе. Рабочая программа с элементами фитнеса призвана обеспечить повышение физических кондиций таких обучающихся, а мониторинг физического состояния студентов специальной медицинской группы подтверждает эффективность использования данной программы.

Рассматриваются особенности речи горняков уранового рудника на предприятии "Висмут". Впервые исследовано влияние русского языка на словарный запас немецких шахтеров первых десятилетий существования урановых шахт. Рассматриваются только слова из сферы горнорудного уранодобывающего производства. Большинство из них неизвестно носителям немецкого языка, не разбирающихся в вопросах разработки урановых месторождений. Подобные заимствования из иностранного языка в обиходный профессиональный язык как результат прямых многолетних трудовых контактов не отмечены более нигде.

Описываются психический эпицентр, мотив, цель, стратегии и тактики виндиктивного дискурса. Получают освещение взаимосвязанные процессы ритуализации и косвенной презентации названного вида знаковой деятельности. В этих процессах обнаруживаются некоторые универсальные психосоциальные закономерности формирования дискурсивного сознания и ситуативно обусловленного знакового поведения.

Рассказывается о тюрко-монгольских лексических параллелях, касающихся терминов материальной культуры на примере названий традиционной одежды, жилищ и строений, домашней обстановки и утвари в монгольских языках: халха-монгольском, бурятском, калмыцком и старописьменном монгольском, свидетельствующие о былых контактах монгольских племен с тюркскими.

Характеризуется один из компонентов концовки духовного письма - подпись адресанта. Показаны варианты подписи, используемые церковными писателями ХХ века, а также взаимосвязь религиозного мировоззрения адресантов писем и особенностей их подписи.

Рассматриваются характеристики Ино-образа в структуре языковой личности в сопоставлении со смежными понятиями Я-образа, моего другого Я, Я Другого. Утверждается, что Я и Другой являются взаимопроникающими феноменами объективной действительности настолько, насколько они взаимодействуют в коммуникативной деятельности. Ино-образ является значимым компонентом коммуникативного акта: на его основе происходит формирование единого коммуникативного центра интеракции, а также становление всех возможных Я личности, которые складываются во взаимоотношениях с Другими Я.

Анализируются особенности функционирования коннекторов дистанцирования в современной французской речи. Рассматривается роль метакоммуникативных элементов в структурированности теста, представлены четыре разновидности непарафрастического переформулирования в зависимости от степени дистанцирования. Выявляется связь коннекторов дистанцирования с полифонией голосов субъекта речи.

Рассматривается структура «заголовок - подзаголовок - лид - текст», входящая в поле современных российских СМИ. Представлена типология, особенности функций и их анализ.

Представлена развернутая сравнительная характеристика концепта «время» как одного из базовых для татарской и английской культур. Выявлено, что кроме прямых темпоральных выражений используются и предложения с большим количеством перечислений для того, чтобы подчеркнуть длительность, протяженность действия, что произошло, какой опыт был приобретен. Определены модификаторы, указывающие на длительность процесса и подтверждающие наше суждение, а также связь числа и времени: число - один из способов презентации категории количества в языке.

Рассматривается лингвокультурный концепт «вино» и его роль в культуре и сознании французского и итальянского этносов на примере паремий в сопоставительном плане. Материалом для исследования послужила картотека паремий - французских и итальянских пословиц и поговорок, номинирующих лингвокультурный концепт «вино», которые были подвергнуты семантическому и лингвокультурологическому анализу.

На материале значимых для немецкой лингвокультуры номинаций литературных персонажей из книги Гофмана “Struwwelpeter” выявлены и описаны факторы, которые влияют на приобретение литературным онимом статуса национально-прецедентного имени.

Показано, как с помощью метода семиотической стратификации разные виды фразеологии могут быть обособлены для выявления в аутентичном англоязычном бизнес-дискурсе их количественных соотношений и для описания их функциональной специфики.

Описаны семантические особенности многокомпонентных сложных слов современного английского языка. В зависимости от различной степени семантической мотивированности выделяются неодиоматичные и идиоматичные композиты. Обосновывается высокая продуктивность этих единиц развитием тенденций аналитизма и стремлением к речевой компрессии.

Представлен анализ основных коммуникативных стратегий, используемых участниками на теледебатах - одной из разновидностей политического дискурса. Проиллюстрированы основные типы мены роли в диалоге, рассматриваются отличия между репликами и комментариями, наложениями и прерываниями реплик. Рассматриваются выбранные политиками речевые тактики как средство воздействия на собеседника и избирателей.

Исследуется комплекс представлений, связанный с образом И.С. Тургенева в прозе Г.И. Успенского. Рассматривается сложное отношение Успенского к «тургеневскому» в русской культуре, сочетающее размышления о «барстве» автора «Отцов и детей» и признание ценности внесоциального тургеневского лиризма.

Анализируются особенности системы персонажей «Маленькой печальной повести» В.П. Некрасова, характеры которых свидетельствуют об ориентации автора на лучшие традиции отечественной и мировой литературы в эмигрантский период творчества.

Анализируются исторические взгляды Ф.М. Достоевского в романе «Братья Карамазовы». Выделяются следующие исторические проблемы: сущность капитализма, социальных и нравственных последствий и влияний на личность; проблема революционного или религиозного пути России; значение судебной реформы для российского общества, кризис российского дворянского сословия; тема русской интеллигенции и народа; роль Русской православной церкви и духовенства в России.

Вводится в научный оборот и анализируется уникальный источник по церковной истории, относящийся ко времени революции 1917 года и Гражданской войны на Дону - «Книга записи решений Филоновского благочиннического совета Хоперского округа Донской епархии» (1917-1920 гг.), хранящийся в Государственном архиве Волгоградской области. Освещается деятельность данного органа церковного управления в контексте событий Гражданской войны, место совета в системе епархиального управления. Дана оценка реакции совета на различные события церковной и общественной жизни, такие как приходские выборы, военные действия, конфликты прихожан и клириков, а также между клириками. Выявляются факты преследований Православной Церкви со стороны советской власти и действия совета в их отношении. Для исследования проблемного момента - убийства священника П. Вилкова с сыновьями - привлекаются мемуары участников событий. Сделаны выводы об активизации деятельности церковных советов в первые послереволюционные годы, а также о прекращении нормальной церковной жизни в годы Гражданской войны на Дону.

Характеризуется период, во время которого конфессиональные школы Южного Урала стали переводиться под контроль советских органов образования, в то время как по стране это произошло раньше. Рассматриваются две тенденции будущего развития: появление и поддержка новым советским государством (Наркомат национальностей) национальных (татарских, башкирских и т.п.) школ и строительство единой советской трудовой школы (Наркомат просвещения).

На основе широкого архивного документального материала дается анализ деятельности государственных органов и общественных движений по социальному обеспечению семей фронтовиков и инвалидов. Приводится широкий пласт фактического и статистического материала, который позволяет выявить роль государства в повышении уровня жизни населения Сталинграда и области. Охарактеризованы формы социальной помощи фронтовикам и их близким.

Рассматривается морально-нравственный аспект идеи «нового человека» как одной из основ советской идеологии. Подчеркивается взаимосвязь политических представлений и духовного мира человека. Изучение механизма выстраивания системы ценностных ориентиров и их содержания демонстрируется на примере советской молодежи.

Исследуется исторический опыт совершенствования социально-экономических и производственных условий труда в сельском хозяйстве, формирования и использования фонда рабочего времени работниками аграрного производства села в 70-е годы XX века. Показаны основные тенденции использования рабочего времени, распределения его по основным сферам приложения сельскохозяйственного труда, по отдельным социально-профессиональным группам сельского населения. Подчеркивается, что при развитии внутриотраслевой специализации и концентрации производства расширяется сфера функционирования рабочей силы и средств производства, основанных на преимуществах крупного производства над мелким. Увеличиваются возможности роста производительности труда.