Раскрываются теоретические подходы к разработке проблемы определения критериев и показателей эффективности внеучебной деятельности по формированию общепрофессиональных компетенций студентов вуза. Дана характеристика внеучебной деятельности как инновационного блока системы образовательной деятельности современного вуза. Комплекс критериев-показателей сформированности исследуемых компетенций представлен двумя группами результатов. Дана развёрнутая характеристика каждой группы.