Акцентируется внимание на процессе подготовки профессиональных кадров к организации музыкально-просветительской работы с различной возрастной аудиторией. При рассмотрении образовательной практики вуза отмечается ее нацеленность на формирование широкого спектра профессиональных компетенций, особое место среди которых занимают коммуникативные умения и навыки. В контексте формирования готовности к музыкально-просветительской деятельности будущего педагога-музыканта представлен опыт успешной организации и функционирования студенческой филармонии как творческого объединения обучающихся и преподавателей.