Освещается актуальная проблема использования метода проектов при изучении предметной области «Технология» в условиях обновления образования. На основе исследования научной литературы представлен анализ исторических этапов появления и применения метода проектов в школьном образовании с позиции методического сопровождения этого процесса. Обосновываются актуальность метода проектов и эффективность его применения в образовании в соответствии с позицией зарубежных и отечественных исследователей.