Для построения целостных концепций, стратегий и программ в средней школе представлена авторская модель на основе трех теорий: 1) Томпсона (1967) - об организациях как открытых системах, взаимодействующих с окружением и изменяющихся под внешним давлением; 2) Эрштейна (2001) - партнерство школы, семьи и местного сообщества для создания системы поддержки обучения школьников; 3) Ечковича (2003) - тройное взаимодействие и предпринимательские университеты. Данные теории предлагается рассматривать в их логической взаимосвязи в условиях глобализации рынка.