Рассматривается сущность концепции профессионального образования американских социальных работников, которая была сформулирована М. Ричмонд в первой трети ХХ в., основными направлениями деятельности которой было научное обоснование социальной работы как профессии, формулирование теоретической и практической сущности кейс-работы как основы, объединяющей специализированные области социальной работы, придание нового статуса социально-педагогической деятельности на основе внедрения концепции профессионального образования социальных работников.