Многонациональное и многокультурное образовательное пространство актуализирует сегодня, как никогда раньше, необходимость разработки средств активизации межкультурного взаимодействия детей. Межкультурное взаимодействие школьников предполагает общение детей между собой, их активную познавательную деятельность, в результате чего наблюдается взаимообогащение духовной, эмоционально-ценностной, информационной сфер личности детей. Важным является подготовка учителя, который умеет работать в поликультурном и многоязычном пространстве, владеет современными технологиями организации учебно-воспитательного процесса, в частности, и таком принципиально важном аспекте, как межкультурное взаимодействие школьников. Приоритетной становится необходимость разработки и внедрения педагогических инноваций в подготовке студентов к организации межкультурного взаимодействия школьников.