Показана актуальная проблема построения нового типа содержания в условиях информационно- образовательной среды системы повышения квалификации педагогов. На основе анализа современных научно-технологических подходов к определению понятия «модульное содержание информационно-технологической подготовки педагога» предложена технология построения модульного содержания информационно- технологической подготовки педагогов в системе повышения квалификации, ориентированной на профессиональное развитие.